"Une presse libre peut, bien sûr, être bonne ou mauvaise, mais sans liberté, elle ne pourra qu'être mauvaise."

Albert Camus, écrivain, France, 1960

"Les journalistes doivent rechercher et dire la vérité, car ils sont le porte-parole des millions de voix qui ne peuvent s'exprimer".

Razia Bhatti, journaliste, Pakistan, 1994

La Journée mondiale de la Liberté de la presse est le jour où l’on doit célébrer la liberté que, dans des pays plus dangereux, des journalistes sont prêts à défendre, coûte que coûte. Ce sont de véritables héros et nous devrions être inspirés par leur courage.

Paul Tash, Directeur de la rédaction, St Petersburg Times, 1999

Là où l’on brûle des livres, tôt ou tard on brûlera aussi des hommes.

Heinrich Heine, poète allemand, 1823

Le théâtre, l’art, la littérature, le cinéma, la presse et les vitrines des magasins doivent être débarrassés de toute trace de notre monde décadent et doivent être placés au service de l’ordre culturel, politique et moral. 

Adolphe Hitler, dictateur allemand, 1923

La vitesse de transmission et le flux croissant des échanges d’informations ont permis l’ouverture d’économies fermées sur elles-mêmes et ont contribué à la démocratisation des régimes les plus répressifs. Il est possible de fermer des frontières géographiques mais il est impossible d’ériger des frontières infranchissables dans le cyberespace. 

Bill Gates, PDG, Mircosoft Corp., 1999

Le public a une curiosité insatiable et souhaite tout savoir. Mais il ne sait pas ce qui mérite d’être connu. Les journalistes, conscients de cette réalité, satisfont leurs demandes. 

Oscar Wilde, auteur dramatique, 1891

Je suppose qu’un bon journal, c’est un pays qui se parle à lui-même.

Arthur Miller, auteur dramatique, 1961

Tard, tous les soirs, je reçois les journaux du lendemain. Leur lecture est déprimante — les malentendus, les fausses informations, les critiques déplacées et souvent vindicatives. . . Mais un peu plus tard, je m’aperçois que ces mêmes journaux contiennent beaucoup de choses qui m’enrichissent et m’illuminent. Aussi, lorsque je me couche, je suis pratiquement en extase à l’idée que notre pays est un pays libre, qu’il existe cette presse libre pour déclencher cet énorme potentiel de créativité qui, il n’y a pas si longtemps encore, était étouffé. 

Vaclav Havel, Président de la République Tchèque, 1992.

Nous vivons dans un monde complexe et déconcertant. Pour lui donner un sens, il faut des idées révolutionnaires. Pour promouvoir de nouvelles idées, il est nécessaire que nous puissions nous exprimer et être entendus en toute liberté.

Erno Rubik, inventeur du Rubik's Cube, 2000

Si la liberté a un sens, c’est le droit de dire aux gens ce qu’ils ne veulent pas entendre.

George Orwell, romancier anglais, 1945

Je déplore le fait que des livres ne seront jamais écrits, je déplore le fait que des voix se tairont — la voix des écrivains, la voix des enseignants, la voix des étudiants — tout cela à cause de la peur. 

Judy Blume, écrivain, 1999

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Liberté de la presse, Liberté d’expression

Le journal à l’école : Module d’exercices

Tranche d’âge visée : 11 à 16 ans

 

Exercice 1 : Textes du monde sur la Liberté de la presse


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  • Choisissez la phrase la plus importante pour la Liberté de la presse.
  • À propos de quelle phrase aimeriez-vous obtenir plus de renseignements ?
  • Où et comment peut-on trouver ces renseignements ?

Vous pouvez commencer par consulter
les sites suivants :
¥ Universal Declaration of Human Rights
¥ European Convention on Human Rights
¥ American Convention on Human Rights
¥ African Charter on Human and People's Rights

 

 

Exercice 2 : Le 3 mai, Journée mondiale de la Liberté de la presse

  • Lisez attentivement votre journal le 3 mai pour voir s’il célèbre la Journée de la Liberté de la presse.
  • Envoyez une lettre au rédacteur en chef du journal pour donner votre avis sur les articles et les éditoriaux portant sur le 3 mai.
  • Envoyez à l’Association Mondiale des Journaux des copies des articles sur le 3 mai que vous avez trouvés ainsi que les lettres envoyées.

    Pour de plus amples renseignements sur la Journée de la Liberté de la presse, consultez : http://wan-press.org/3may/index.html

 

Exercice 3 : Que signifie le mot Liberté ?

  • Trouvez autant de synonymes que possible pour le mot " Liberté " et utilisez chaque mot pour rédiger la manchette (titre très large et en gros caractères) d’un journal.
  • Si possible, faites la même chose dans une autre langue.
  • Essayez de trouver certains de ces synonymes dans le journal. N’oubliez pas la publicité !

 

Exercice 4 : Carte de la Liberté


Cliquez ici
  • Téléchargez la carte du monde et coloriez-la pour identifier les pays libres, partiellement libres, ou pas libres, tel qu’indiqué dans la liste. Cliquez ici pour voir les pays. Cliquez ici pour l’arrière-plan (et la carte finale !).
  • À quelle catégorie appartient votre pays ? Êtes-vous d’accord/pas d’accord ? Pourquoi ?
  • Cherchez dans toutes les sections de votre journal des articles sur un pays donné. Est-ce que l’article parle de Liberté d’expression dans ce pays ?
  • À votre avis, quels autres types de libertés devraient figurer sur la carte ?
  • Travaillez en équipe pour rédiger et composer la même première page pour un journal dans un pays libre, dans un pays partiellement libre et dans un pays non libre.

 

Exercice 5 : Galerie de photos sur la liberté

Indiquez le lien qui existe entre chaque photo et la Liberté de la presse et la Liberté d’expression.

  • Quelle photo représente un problème que vous comprenez très bien ?
  • Quelle photo représente un problème qui ne vous est pas proche ?

Essayez d’imaginer une photo qui décrirait les problèmes liés à la Liberté de la presse ou à la Liberté d’expression. Décrivez la photo par écrit, en la dessinant, ou bien réunissez-vous en groupe pour orchestrer une scène qui recréerait la photo que vous avez imaginée.

 

Exercice 6 : Pourquoi ne pouvons-nous pas toujours écrire ce que nous souhaitons ?

  • Il existe des sujets difficiles, tels que le suicide, la délinquance, le viol et la violence. Dans certains pays, il est possible d’écrire librement sur un ou plusieurs de ces sujets. Dans d’autres, cela n’est pas le cas. Certains pays ont des restrictions.
  • Pouvez-vous citer des sujets encore plus sensibles ?
  • Connaissez-vous des sujets que les journaux, la radio ou la télévision ne peuvent pas (vraiment) traiter dans votre pays ? Si c’est le cas, quel est votre sentiment sur la chose ?
  • Examinez comment ces sujets épineux sont développés dans le journal. Quel est le problème ? Comment ces sujets sont-ils traités ? Êtes-vous d’accord ?
  • Pouvez-vous trouver des preuves de restrictions imposées à la Liberté d’expression ? Pouvez-vous les citer ?
  • Savez-vous s’il existe des règles ou des réglementations spéciales qui s’appliquent aux journaux créés par des élèves dans leur école ? Développez.
 

Exercice 7 : Faites-vous entendre

  • À votre avis, quels sont les moyens les plus efficaces pour se faire entendre ?
  • Dans le journal, essayez de trouver des exemples de personnes qui se font entendre.
  • Est-ce que le journal a une page, un numéro de téléphone ou une adresse d’e-mail où les lecteurs peuvent exprimer leurs opinions ?
  • Sur quel sujet traité dans le journal souhaiteriez-vous donner votre avis ?
  • Si possible, communiquez au journal votre avis sur ce sujet.
 

Exercice 8 : La Liberté à la une


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  • Créez votre propre manchette.
  • Créez vos propres titres et articles.
  • Dessinez ou choisissez votre propre caricature, dessin humoristique ou photo.
  • Rédigez votre propre légende pour la photo.
  • Cliquez ici pour voir les différents éléments d’une première page de journal.

 

Exercice 9 : La Liberté sous tous les angles


Cliquez ici
  • Essayez d’expliquer en une seule phrase quel lien existe entre chaque caricature ou dessin humoristique et la Liberté de la presse et la Liberté d’expression.
  • Quelles caricatures ou quels dessins humoristiques présentent bien ce message ?
  • Pourquoi ?
  • Quelles caricatures ou quels dessins humoristiques n’y parviennent pas ?
  • Dessinez votre propre caricature ou dessin humoristique.
  • Concevez votre propre affiche sur la Liberté de la presse. Cliquez ici pour voir quelques exemples

 

Exercice 10 : Citations sur la Liberté

Chacun a son propre avis sur la Liberté d’expression et la Liberté de la presse. Nous vous proposons quelques citations célèbres sur ce sujet. Et maintenant, que diriez-vous sur la Liberté d’expression et la Liberté de la presse ?

 

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